！我们先来进行今天的第一项学习计划，复习下我们之前学习的英文字母发音，然后是上节课留下的单词默写。”卢璐站在讲台上，把自己的课本放在讲桌上，就开始环顾这群孩子，领读英文字母的发音，自己念一遍，孩子们念一遍，个英文单词很快念完。

        接着是抽查单词，往往抽查的时候，卢璐一般是抽写比较长的单词，像一二三四这些偶然抽查一次就行，像字典、祖父母、兄弟姐妹这些都是拼写起来复杂的单词。

        卢璐提问默写单词的时候，会随机挑四个同学站在讲台上写，其他的同学都坐在座位上自行检查掌握情况，而且卢璐提问单词都是念英文，就是防止这群学生看到单词知道什么意思，但是让他们念的话，都不知道什么意思这种情况的发生。

        卢璐随机点了四个同学去讲台上默写，然后对默写的几个同学的单词一一进行点评，这是卢璐最喜欢的一个环节，对每个单词念一遍，对的拿粉笔打一个大大的对勾，错误的则是拿来当案例，刚好教育同学们容易出现错误的点，尽量避免再次出现类似错误。

        今天的单词抽查，结果还不错，特别有个小女孩大大的眼睛，长长的头发，字写的不算好，但是单词掌握的很不错，自己的提问都没有难住她，其他几个同学的默写情况不尽相同。

        卢璐把黑板擦干净，站回讲台，对同学们说，“这节课我们学习第二个单元

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