当知道辛嵇舟对她抱有别样的情感的时候，内心的震惊与惶恐沉沉地压在她心头。

        这与她的世界观背道而驰。

        在刘妤看来，处理学生的问题事件是只需要从明确的表象和具T的行为表现来判定是非对错，再针对程度而采取相应的措施即可。可对待学生，尤其是高中阶段思想已然成熟的高中生，复杂而隐晦的感情，她实在是无从下手。

        更何况，还是尤为复杂的师生之间。

        往昔种种一一浮现于眼前，彻夜的检讨让刘妤的愈发不解，到底出错在哪里？到底是那一步让他产生了这种心思？是发烧的时候给他擦身的时候吗？

        他在喃喃自语、他对她亲吻、还有逾越禁忌的......那微热的触感仿佛还残留在脸颊上。她只敢装睡，闭着眼不敢发出一点声响，他的低语好似一个魔鬼在她耳边轻声低Y。

        伪装沉睡的模样是她逃避的方式。

        天初亮，晨光熹微。

        如果是普通的萌动情愫，她倒可以快刀斩乱麻的引导回到正确的道路上。

        可辛嵇舟......他真的不懂吗？初见时的那昏暗幽深的眸子，她至今记忆尤深。

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