＂那不如，＂盛终想了想，道：＂两位一起上来介绍呢？＂

        萧离澈愣了一下，他原先以为盛终应该会让他们猜拳、或者是说他们之中谁举得b较快，以一种＂公平＂的方式决定，然後让其中一方上去讲的，没想到居然是一起介绍？小朋友才做选择，我全都要的概念？

        喻却渊亦是一顿。内心却没有像萧离澈那样想为甚麽盛终是让他俩一起上去，而是在思考，两个人要怎麽一起介绍这个故事？他有可能和萧离澈友好相处？在心底冷笑了一声，怎麽可能，要介绍也只能他一个人来的！

        但盛终话都说了，他又能怎麽办？喻却渊正纠结，便被萧离澈拉了起来，道：＂走了？＂

        喻却渊：＂……＂啊是要走去哪里？

        当然，他们是走去讲台那儿。盛终自动地走回自己位子了。喻却渊站在这麽多人面前并没有紧张或忐忑，他过往参加过的b赛也不少，之中也包含了演说、朗读等等，在同学面前讲个故事，照理来说，应该不是甚麽困难的事情。

        但萧离澈在他旁边，他突然就不知道要做甚麽了。

        ＂嗯，＂萧离澈同学看着台下的同学们，道：＂让我思考一下。学习方法有几种，哪些是能够让人记忆深刻的？＂

        台下分别响起了不同声音：表格、时间轴、文字纪录、康纳许笔记、图片、声音、影片、触觉方式等等，在六班里有相当迥异的方法。

        ＂但如果是童话故事，＂有一位同学出了声，＂图配声音，绝对是最bAng的吧？我小时候都这样，就我爸会坐床边给我说睡前小故事，会拿着小白板画图然後用讲的，我觉得那种超有趣。＂这位同学直接将仲夏夜之梦归类为童话故事，由於他小时候的睡前故事也确实是世界名着就是了──六班的威力？

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