崇文馆教学和私底下教三个孩子不一样，那里头至少坐着十个学生，其中一个还是国之储君，他总不能只给太子讲四五六章吧？

        话说，当年他教三个孩子《孝经》时，二三章都是粗粗一讲，对于天子和诸侯之孝并没有多做解释，更多的是讲之后的章节。

        庄洵有些头大，第一次觉得教课也不是那么容易的事，尤其这个太子还不是一般的太子，他的君父也不是一般的君父。

        怎么办，在教天子章时，总不能和太子说“无念尔祖，聿修厥德”吧？

        他们李氏先祖在忠孝一途上有什么值得他学习纪念的？

        先帝的皇位是造反来的，当今的皇位得来的也不是那么正，真让他思念先祖，以先祖之德行修养自己的德行……

        庄洵只是想一想便觉得头疼了。

        所以不能那么教。

        庄洵看着案上的《孝经》发呆，所以儒家将君定为帝王，他很不好教孩子啊，满宝拿回来的那些杂书上说的不错，若君为百姓，那这世间许多的东西便能解释得通透了……

        庄洵无意识的胡思乱想着，等他反应过来他想了什么的时候，他狠狠地吓了一跳，然后连连摇头将心中的杂念去除。

        可思想从不能受身体的限制，明明告诉了自己不要想，他还是没忍住继续去想。

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