我在想什么呢！周向菀，快好好学习！她赶紧看老师播放的动画演示。周向菀就是单纯地欣赏苏宥言美好的外表，估计很难有人不喜欢他的外貌的。

        侯老师先是用动画演示了一遍，然后又用他做得简单的模型给大家演示，班级的学习氛围很火热，大家也都积极地想要上来操作，侯来师预计下次课去实验室做实验操作，这次就没有让大家上台来操作了。老师还点了苏宥言两次，苏宥言也都顺利地回答出来。

        周向菀每次在苏宥言回答的时候，都趁机回头去看苏宥言，哪怕再被美色冲昏头，也从苏宥言的表情中，品出了一丝无奈。周向菀偷偷琢磨，他估计不习惯一直被点名回答问题吧。

        ╮╯▽╰╭

        侯老师这节课上得非常兴奋，虽然平时他也挺激情澎湃的，昨晚他复印完资料之后，又把今天能用上的整理进教学大纲里，找了相关的器材，今天讲课的时候全部用上，所以这一节课虽然知识点还是这一个，减少了上课做题的时间，多了一个拓展的例题讲解。

        没讲之前也做了两套准备，如果班级基础知识吸收得不好，他就按照原计划，如果大家吸收的效果好，就按照新的计划。结果这群孩子果然没有让他失望，班级氛围又好，大家回答也积极，前面三个例题也都完美解答了，他这个拓展题进展顺利，而且之前准备的题目，也只有三道留为课后复习了，其他上课都做完了，效率非常高。

        侯老师高兴地抱夹着资料走进办公室，忍不住哼了两句小曲。同办公室的老师一看就知道今天上课效果好，侯老师忍不住分享了一下。

        “我今天也是！加了一点内容，也打算多提问苏宥言！”牛老师在旁边听了，也笑着说，她之前也会提问苏宥言，但是这会想提问比之前难一点的问题了，下节课刚好也是1班的数学课。

        然后这种状态持续了一上午，因为上午刚好物理，数学，生物这三门挨着，只有最后一节是信息课。所有的老师们上课状态都显而易见的兴奋，而且也特别爱点名苏宥言来回答问题。班级里的同学也是欣然地看着苏宥言回答问题，全部估计只有苏宥言一个人有点感受到“甜蜜的负担”。

        终于到了上午就剩最后一节，是信息课。第三节下课后，苏宥言感觉可以松一口气了，他站起来伸展了一下，左右动了动脖子，感觉今天上午这3节课上神经都绷紧了，丝毫不敢走神。这3节课被问到的次数，比这些天加起来都多。

        内容未完，下一页继续阅读