他原本还在拿着相机拍摄着会议室的情况，是什么时候放下相机拿起桌上的毛笔的？他不知道。也不记得自已是什么时候听入迷的。

        蛋蛋只记得崔老师的声音富有磁性又相当柔和，他用细腻的表达和生动的比喻引导会议室的学生们进入了书法的世界，耐心细致地讲解着字体框架结构。原本有些枯燥的书法知识变得生动有趣，在经过崔老师的讲解后，书法好像一下子变得非常容易，这大大激发了蛋蛋对书法的热爱和探索欲望。

        经过练习，宣纸上的字迹也从东倒西歪变得有模有样了，这让蛋蛋心里有了极强的成就感，或许他有着书法的天赋呢，蛋蛋喜滋滋地欣赏自已的墨宝。

        余光一瞥，看到旁边的橘子神情专注而认真，额头上隐约可见细小的汗珠，但他毫不停歇，只顾着将崔老师的话语一一记录下来。怎么这就开始卷起来了？蛋蛋赶快摊开自已的笔记，不行，也全神贯注得投入崔老师的答疑中了。

        书法课程结束后，蛋蛋和橘子抱着宣纸往房间走去，两人在楼梯上还在讨论着书法的行笔。

        橘子感叹一声：“天啊，我好久都没有这种用功学习的感觉了。”橘子以前学习成绩很一般，他屁股上好像长了根刺，上课总是坐不住，觉得浑身刺挠。接触游戏后，顺理成章地把更多的精力放到了游戏中，加入电竞职业战队后更是干脆没有继续上学了。

        橘子觉得听崔老师的课完全不费劲，他不需要强迫自已集中注意力，也不需要提拉着自已的眼皮死死盯着黑板，听崔老师的书法课就好像和吃饭、喝水一样简单，但知识也和水一样毫不费力地进入了他的脑子中。

        跟在橘子身后是一家三口，小女孩捧着自已的书法期待地说：“爸爸，我能跟着崔老师学书法吗？我不想学画画了。”

        他的爸爸有些为难：“可是我们是来旅游的呀，我们家也不在甬江啊，宝宝，你已经在学画画了呀，你忘了吗？你之前可是说特别喜欢教画画的傅老师啊。”

        小女孩苦恼道：“傅老师是很好，可是上傅老师的课我觉得好累啊，每次画画都只有一点点一点点的进步。”小女孩捏着自已的小拇指指甲盖，表示自已进步的缓慢，傅老师也是个非常温柔的老师，可每一次上课她还是觉得时间过得好慢好慢，不像上崔老师的课，一下子就下课了。

        内容未完，下一页继续阅读