她抓住机会，征询当事人家属的意见：“程晚宁表哥，您有考虑过让她暂时在家休养吗？”

        程砚曦误解了她的意思：“你是指让她退学？”

        话音刚落地，方才接连不断的键盘敲击声戛然而止。其余教师纷纷埋下头，假装专注手里的工作，却忍不住偷偷瞟向这边。

        见气氛变得微妙，年级主任忙把苏莎拉到一边，挡在前面替她解释：“不是退学，是休学。”

        “我很感谢您一家对我校的帮助，也愿意在学校多多包容，但她的行为越来越夸张，已经引起了其他同学的不满。”

        怕得罪这位校园地皮的金主，年级主任说得格外委婉，每一个用词都经过深思熟虑：“程晚宁的情况您也知道，这孩子不太擅长学习，人际关系又容易出现矛盾。不如趁这个时间在家好好休息，寻找别的兴趣调整状态。”

        程砚曦问起相关名词的概念：“休学的时间，后面不是一样得补回来？”

        “正常来说，休学属于在籍不在校的‘暂停’状态，复学后需要重新回到原来的年级就读。但如果是程晚宁的话，校方可以为她开启特殊通道，休学期间按照正常的在校日程计算，相当于在家同步学习。”

        提到某个关键字眼，年级主任忽然放缓语调，眼里藏着千帆过尽的通透：

        “明年三月一到，校方会把毕业证寄到程晚宁家里。在这之前，她本人无需到校，所有校内考试均按照及格分计算，我们会确保她顺利完成学业。”

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