我站起来，坦白说出我的回答：「因为我见过世界灭亡的样子，所以想在它还没灭之前，教会下一代什麽叫做活着的意义。」

        全班一片沉默。

        然後老师说了一句话，我到今天都还记得：「我听过很多人想当老师的理由，第一次听见这麽……可怕的动机。」

        我苦笑：「不是可怕，是急迫。」

        那一年，我开始学着怎麽设计课程、怎麽观察学生的情绪、怎麽说出让人想听的话——不是要取悦谁，而是为了让真相有机会被听见。

        我学着把「生态系崩坏」变成「池塘里的鱼哪里去了？」

        把「气候异常」讲成「你们觉得今年夏天是不是更热？」

        我把每一堂课，都当作是与未来的对话练习。

        有些人说我太夸张、太紧绷、太偏激。

        但我知道，我没有时间去等学生自己长大才懂。

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