书房里，那个据说是麻省理工退休教授的老头，正通过一块巨大的全息屏幕，唾沫横飞地讲解着我前世大学时就学得滚瓜烂熟的物理定律。我只需要用眼角的余光扫一眼屏幕上的公式，就能知道他接下来要说什麽。於是，我大部分时间都用在了扮演一个“认真听讲的、有天赋的”学生上——适时地皱眉，在关键的节点轻轻点头，偶尔提出一个看似很有深度、实则是我在转移注意力时想到的无关问题。

        我甚至能在脑子里一边推演老头接下来要举的三个例子，一边冷静地覆盘昨晚苏婉那套关於“生命种子”和“温暖土壤”的惊人理论。我得承认，作为一个三十岁的、阅片无数的成年人，她的“教学”比我看过的任何一部“教育片”都更直击要害。她将最原始的慾望，用最圣洁、最富有逻辑的语言包装起来，这本身就是一种极致的艺术。

        然而，我的天才表演，在下午的外语课上遭遇了滑铁卢。

        面对那本摊开的、印着诘屈聱牙的法语单词的教材，我的大脑一片空白。那位穿着香奈儿套装的女老师，用她那优雅的巴黎口音一遍遍地示范着，而我那条被中文和方言塑造了三十年的舌头，却顽固地拒绝合作。那个需要在喉咙深处发出气流振动的颤音“R”，从我嘴里出来，就只剩下一种类似清嗓子的、粗俗的噪音。

        我能感觉到那位优雅女士的耐心正在被一点点耗尽，她看我的眼神，从最初的“孺子可教”，变成了“朽木不可雕也”。我烦躁地用笔尖戳着书页，几乎要把那昂贵的纸张戳穿。这具年轻的、反应灵敏的身体，偏偏在语言这个最需要天赋的领域里，拖了我成年人灵魂的後腿。

        一天的课程终於结束。我瘫在书房柔软的沙发里，感觉脑子被掏空了。

        苏婉像幽灵一样无声地滑了进来，手里照例端着一杯散发着清香的柠檬水。她将水杯放在我面前的茶几上，然後，像是变魔术一样，从她那万能的女仆装口袋里，又拿出了一张纸。

        是今天的评估报告。

        和昨天一样，一连串华丽的“A+”，然後是两个刺眼的、彷佛在对我进行公开处刑的“C”。

        她没有说话，只是静静地站在那里，目光落在那两个“C”上。那平静的眼神，比任何严厉的责备都让我感到压力。我知道，她不是在质疑我的智力，而是在评估我这个“产品”的瑕疵。

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