这明明是她要求的，界限感、、好好当nV儿。

        可当沈雪依真的做到了，甚至做得b她预期的还要彻底时，沈清翎却没有感到轻松，反而有一种难以名状的失落和恐慌。

        沈清翎不动声sE地收回视线，声音b以往更加冷y了，“上课，今天讲波函数坍缩。”

        两节课，九十分钟。

        沈雪依一次都没有抬头看过黑板，也没有看沈清翎。

        她只是机械地书写，像个莫得感情的打字机。

        下课铃响。

        沈清翎合上电脑，没有像往常一样立刻离开。

        她在讲台上磨蹭了一会儿，整理了一下根本不需要整理的电源线，余光一直瞄着后门。

        学生们陆陆续续地离开，经过讲台时纷纷打招呼：“沈教授再见！”

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