但，喻谌好像知道得太多了。

        “其实，也不是所有调教师都使用同理心。”后来，做过调教师的令怀渊严肃地反驳喻谌，“对大多数调教师，调教只是按照模版C作。这就是为什么实际上调教师并不是很聪明。”

        “你只是被煤气灯C纵了。”令怀渊向喻谌补充，“他们把你当成、写成调教师一样的人，因此你以为你自己也是调教师一样的人。然而？你经历过那些事了。尤尼基·法曼是把你作为奴隶，还是把你作为她伪装成风流岛之加害者的，合格的共犯？”

        喻谌思量，二者皆是。

        她希望她是尤尼基·法曼合格的共犯。

        有一次，班良的朋友带喻谌与喻谌的同父异母弟弟出去玩。喻谌时常觉得班良脆弱而势利，可班良的这个朋友却只是一个喜欢班良的、与班良关系颇好的、与喻青平这种“权贵”相对的普通人。出去玩的途中，这个朋友聊起前些年一场轰动的案件。一群富家子1Unj了一个nV孩。案件轰动，一个原因是为首的富家子的家长在公众面前涕泪俱下，哭诉自己的孩子还小、不懂事、自己疏于管教。朋友问：“你们怎么看？”喻谌尚在读小学的弟弟给出了喻谌在他这个年龄也会说的正确答案——他b这群人还小，但他也知道人不该这么做。

        喻谌却道：“我没有立场。”

        班良追问。喻谌说：“因为，在我的社交圈里，既可能有被1孩，也可能有1UnjnV孩却像这个案件中的其他人一样逃脱法律制裁的人。”

        “所以，”那个人问，“你要袒护你的朋友么？”

        “最好的做法，当然是敬而远之。”喻谌回答，“可，如果没有办法切割、远离那种人，恐怕还是需要与其维持表面的良好关系。”

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