她没有因此拿出手机，只是把社团钥匙交回去，赶往图书馆。

        顾时衍那边也迎来新的作业检讨。

        他和同学把模型放在桌上，老师逐一询问设计理由。轮到他们时，老师指出区与通道之间仍有一处不够合理。

        同学有些沮丧。「我们明明已经改过很多次。」

        顾时衍看着模型，想了片刻。

        「可能是我们一直用自己的习惯判断。」

        他拿起纸笔，重新画出不同使用者进出空间的路线。

        老师看过後，请他们把这个问题带回小组继续讨论。

        下课後，几个人留在教室修改。有人提出新的安排，有人负责确认尺寸，顾时衍则整理各种方案的优缺点。

        直到模型终於有了更合理的配置，大家才松了一口气。

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