这也难怪，远东各处军校都是按照系统军事管理来培养军官，最基本技能必须能看懂作战地图，并能按照指示准确标记出各处坐标。

        光这点，让识字率都不超过10蜀军士兵就如同看无字天书一样，可以说相互之间根本没有交流的可能，双方存在巨大的代沟。

        加上蜀军懒散的风气，更令这些实习生接受不了，尤其是早上，不到辰时基本不可能看到守军的影子。

        而这四百精武学堂的实习军官，最迟寅时二刻就完成了相互交接，形成了鲜明的对比。

        经过孙雪游和王畅等人把蜀军与自己对比，经过多次演算，得出一个难以置信的结果一旦四百精武学堂学生和一千蜀地守军发生冲突，最多一刻钟，精武学堂的学生就能凭借军校所学的战术布置，将这支蜀军击溃！

        这个推演结果，让实习生与蜀地守军之间的代沟更加深了……

        这也是汉军军中普遍存在的情况，“学以致用”四个字可谓是深入骨髓，落后就要被人看扁，不服拿军功来比，即便一个甲长位置，都会争的头破血流。

        在这种氛围熏陶下，各营汉军将士不管是主动还是被动的，都会有种莫名危机感，也刺激了军中上下对知识的苛求，以及迫切求战的心理。

        这种良性竞争刘策是乐见其成的，只有不断进步，才能让自己的军队在战略上威慑他国，要不是如此，怎么敢跟凶残的胡奴硬怼？

        “有情况！”

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