高云龙想了一下回道“也有，我哥带出来一个半路学易的唐汉，他是一个欲念淡泊超然物外的人。”

        “哦～”陈老爷子好像咀嚼了一下欲念淡泊超然物外的味道，咂巴一下又说“那就是说，你现在就是让瑞瑞知道，并没打算教会他。”

        老爷子面色有些不悦。

        高云龙歉然一笑，颔首为礼，回道“爷爷，早先我哥告诉我，学生学习好有两个必要条件，一个就是傲骨，在自视俯仰天地的人面前，没有什么可以称得上是困难。一个就是智慧，从学习角度而言，智慧就是理解能力，正所谓读书破万卷，下笔如有神。而理解能力的锻炼，就是理解文字能力和逻辑分析能力的锻炼，听故事，就是获得这个能力的最佳办法。如果听过海量的故事看过海量的书，任何以文字表达意思的学习材料，都很简单。”

        高云龙说到这，陈家父子对视一眼，皆露出恍然悟道的神色。

        高云龙的教学看似没有什么体系和方案，但实际上，他一直在做小陈飞“智慧”的开发，锻炼他的“理解能力”。

        这应该就是高云龙的方法。

        他的理论，任何一种学习材料，最后都是通过文字来表达，只要理解没问题，学习就变成一件很简单的事。

        虽然这个理论并不绝对正确，但看高云龙本身，他就是这么走过来的。

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