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        课堂上的学生一起高声回答。

        一班讲完，陈操旋即走进二班，与先前一样开始了讲课，随后便道：“关于本伯讲的蒸汽问题，你们可以课后仔细探讨一下。”

        “伯爷，”一名学生起身：“学生知道伯爷的意思。”

        “哦，”陈操正要转身离去：“自报家门，然后仔细说来听听。”

        学生拱手：“学生曹时云，家父是右卫百户曹襄，”曹时云说完再次拱手：“伯爷所讲蒸汽问题学生仔细想了下，当是以蒸汽冲击盖子的力量转而去驱动其它东西转动，比如工坊的水锤或者伯爷所讲的铁车。”

        陈操眉头一抬，都说古代人智慧高，他们只是局限于事情的瓶颈，只要有人点播那么大明朝也能出很多爱因斯坦和爱迪生这等发明家：“你接着说。”

        曹时云接着道：“伯爷先前讲了许多，学生在下面就想了想，工坊的水锤驱动是因为木制齿轮的转动，方能拉动水锤，若是伯爷所讲铁车，那么使用木制齿轮定然不行，学生便想，可以使用铁制的齿轮。”

        “没错，”陈操点头，便坐到了讲台边上，仔细看着曹时云：“但你要想到，铁车最多与马车大小，若是用工坊的齿**小来衡量，用在铁车上的齿轮得多大？”

        曹时云好像早就想到了一般：“缩小齿轮，就可以安装在铁车之上，不过伯爷，学生在想，单纯的齿轮转动在工坊使用水力那是可行的，但在铁车之上，他的动力问题还是需要考量的。”

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