废材修仙锦鲤多

第14章 作者的目的 (1 / 5)
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        文运拿起自己的卷子,翻到那个阅读题,竟然是那个现代文的阅读理解被扣了三分。

        文运有些哭笑不得,她一直以为她被扣分的应该是文言文,毕竟里面有一个题目,她一时也有点纠结,拿不准。

        没想到竟然是在现代文的阅读中,撞了墙。

        这次的现代文,选自著名作家‘飘荡的白云’早期的一篇散文《最后的挣扎》,文中先后写了两次大雨。后面有道题目,要求学生们分析这两次大雨出现的原因,解析作者的用意。

        文运只写了一句话,‘作者写作的时候,窗外刚好下起了雨,应景’。这么一句话,老师给了一分,扣了三分。

        语文老师也凑了过来,说道“哎呀,文运啊,这次答题怎么这么不谨慎呢,时刻也不能放松自己。答过这么多题目了,答题技巧你也清楚,问你用意的时候,要多方面的揣摩,把自己代入文中,想成是作者,他在干嘛,他在想嘛。

        以前的你,答题就很标准嘛,怎么这次就这么放浪了?你看看李迟暮的答案。”语文老师将李迟暮的卷子抽出展开。

        “点,说得明明明白白,拿到了四分,这次你是大意失荆州啊,其它地方,你都可圈可点没得说,记得以后可不要这么任性了啊。”

        文运点点头,走出办公室。她可不就是把自己代入了作者,说出了作者的真话嘛,作为原作者的她,当时就是这么想的呀。

        这篇《最后的挣扎》是文运初中时所作,那天有些心烦意乱,随手写了篇散文抒发下情感,当时窗外雨下的很大,噼里啪啦响,文运就将下雨写了进去。

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