极端压力。

        异常冷静。

        他说中了。只是他以为的“压力”是学业，而真正的压力，是活下去本身。

        李老师似乎意识到自己说得太多了，或者太深入了。他站直身T，重新恢复了教师平稳的语气。

        “我的意思是，如果有什么……课业之外的，让你需要保持这种‘高度集中’的状态，也许可以聊聊。”他转过身，继续向前走，“当然，我只是个代课的，可能帮不上大忙。但多一个人听，有时候会轻松点。”

        他没有再追问，只是留下了这个开放的、几乎没有重量的邀请。

        阿雨跟在他身后，目光依旧平静。但我知道，在他的评估T系里，李老师的标签可能从“无害的观察者”，悄悄向“潜在的g预变量”移动了一格。

        接下来的几十米路，两人都没说话。只有脚步声，和远处C场隐约传来的哨声。

        阿雨的视线落在李老师的后背上。那件白衬衫在肩胛骨的位置，因为常年的伏案姿势，已经有一道很浅的、横向的褶皱。衬衫下摆整齐地扎进K腰，皮带是简单的黑sE，金属扣泛着哑光。

        这个男人很g净。从头发到指甲，从衬衫到皮鞋，甚至到他提问的方式——都透着一心维护的、T面的秩序感。

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