阈值

《课堂上的目光》 (5 / 5)
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        不是问句。是一个温和的、难以拒绝的请求。

        阿雨C控着“我”站起来,走向讲台。yAn光此时完全爬上了我的课桌,练习册边缘那片被晒烫的纸张,正缓缓恢复常温。

        他抱起那叠作业本。纸张的味道、墨水味、还有yAn光晒过後特有的乾燥气息,涌进鼻腔。

        李老师已经走到门口,回头看了“我”一眼,逆着光,脸上的表情看不太清。

        “走吧。”他说。

        阿雨跟了上去,保持着半步的距离。脚步声在空旷的走廊里回响,他的,和李老师的,一前一后,节奏不同,却奇怪地形成某种共振。

        走廊窗外,清水河在远处泛着沉闷的绿光。

        新的变数,已经入场。

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